Pengenalan Aspek Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Melalui Nyanyian

Di waktu yang berbeda yaitu waktu anak-anak istirahat mereka benar-benar masih terlihat antusias dengan nyanyian yang diberikan oleh guru dikelas, beberapa anak-anak ada yang bernyanyi lagu buah sambil bergoyang saat mereka bermain outdoor dihalaman sekolah.

Secara umum, lingkungan kelas menjadi lebih positif dan ceria ketika ada kegiatan menyanyikan lagu buah yang diulang-ulang, jika kita membandingkannya dengan kelas tanpa nyanyian maka kegiatan benar-benar menoton tanpa ada suara keriangan dari anak-anak, hampir semua anak menunjukkan minat pada kelas jika menyanyikan lagu untuk mengenal bahasa Inggris, walaupun ada tiga anak yang bernyanyi dengan suara dan malu tetapi tanpa mengurangi keriangan anak tersebut.

Dalam keadaan ini, saya mengamati bahwa anak-anak merasa lebih terjaga atau lebih kondusif ketika ada kegiatan menyanyikan lagu.

Kemudian aspek perhatian, di kelas tanpa lagu disepanjang pengenalan pembelajaran, anak-anak mulai bosan dengan menanyakan kepada guru kapan untuk bernyanyi.

BACA JUGA:Fenomena Pinjol dan Judi Online: Gagalnya Revolusi Mental?

Hanya ada beberapa anak-anak yang duduk tenang lebih memperhatikan.

Dan ada anak-anak yang bermain, berbicara, dan membuat gangguan.

Bahkan jika guru meminta mereka untuk diam, banyak anak mengabaikannya.

Dan pada saat yang berbeda, anak langsung diam dan memperhatikan guru mereka, terutama ketika mereka mendengar guru menyanyikan lagu bahasa Inggris.

BACA JUGA:Komunikasi dalam Bingkai Disrupsi di Era Digital

Ketika anak harus mulai menyanyikan lagu itu, seluruh anak merasa terlibat dengan kegiatan ini.

Jadi, lagu memiliki pengaruh positif pada anak.

Penggunaan lagu adalah strategi yang paling disukai bagi anak ketika belajar bahasa Inggris.

Ketika saya bertanya kepada anak-anak kegiatan apa yang mereka sukai ketika belajar bahasa Inggris, saya mencatat bahwa menyanyikan lagu adalah kegiatan yang mereka sukai.

BACA JUGA:Peran Orang Tua dalam Mendorong Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini

Sumber: