Oleh: Silfiana Dian Setianingrum
Penulis adalah Mahasiswa Semester II Universitas Muhammadiyah TangerangSALAH satu perkembangan penting yang dimiliki oleh anak adalah perkembangan bahasanya.
Dengan kemampuan bahasa mereka, anak-anak dapat menggunakan bahasa mereka untuk berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.
Proses yang mengontrol otak kiri manusia dalam pembentukan bahasa dan berbicara dikenal sebagai perkembangan bahasa.
Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa asing yang sangat penting untuk berkomunikasi dengan orang lain.
BACA JUGA:Komunikasi dalam Bingkai Disrupsi di Era Digital
Oleh karena itu, pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini di Indonesia belum menjadi pelajaran utama yang dikhususkan untuk PAUD.
Pembelajaran Bahasa Inggris sejak dini dipandang sebagai program belajar yang dikhususkan oleh suatu sekolah dengan fokus pada pengembangan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.
Dalam hal ini, sekolah PAUD berusaha untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris anak melalui program yang terstruktur.
Selain itu, pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini didefinisikan sebagai proses pengenalan bahasa asing pada anak-anak yang terdiri dari beberapa komponen bahasa yang merupakan bagian dari program bahasa.
BACA JUGA:Disrupsi BSI
Komponen bahasa biasanya terdiri dari tata bahasa (grammar), kosakata (vocabulary), dan pengucapan (pronounciation).
Proses perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini juga bergantung pada media, materi terbuka, dan pendekatan pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini.
Semua faktor ini akan mempengaruhi bagaimana kegiatan dilakukan.
Meningkatkan perkembangan bahasa anak-anak sejak usia dini sangat penting karena perkembangan bahasa di masa emas berkembang sangat cepat.
BACA JUGA:Menyoal 'Miskin' Kosakata Bahasa Indonesia